Пратим промене у природи у јесен

Учитељица: Луција Тасић
Разред:2.

Наставни предмет:	Чувари природе
Наставна јединица:	Пратим промене у природи у јесен
Тип часа:	Утврђивање градива
Циљ часа:	Утврђивање и примена  стечених знања о јесени кроз хоризонталну и вертикалну повезаност градива.
Задаци часа:
Образовни:	-стварање интердисциплинарних веза међу предметима, као предуслов стицања трајног знања; -хоризонтално повезивање савладаног градива из 1. разреда; -вертикално повезивање градива  из наставног предмета свет око нас;
Функционални:	Примена стеченог знања.
Васпитни:	Развијање љубави према природи. Уважавање туђег мишљења у групном раду и васпитавање сарадничких односа и тимског рада.
Облик рада:	Фронтални, групни,индивидуални
Наставне методе:	вербална, текстуална, кооперативна, радионичарска, метода писаних радова, метода усменог излагања
Наставна средства:	цедуље за избор група, наставни листићи за групе, наставни листићи за евалуацију часа, аудио ЦД
Корелација:	ликовна култура, свет око нас, музичка култура
Активности ученика:	-сарађује у групном раду, -одговара на постављена питања, -изражава своје мишљење, -уважава мишљење других -примењује стечена знања,
Активности учитеља:	-претходна припрема која подразумева уређење учионице у складу са темом, -организује све појединости везане за час, -води час, -поставља питања, -помаже ученицима, -креира, -објашњава -усмерава -подстиче децу на рад
Временска артикулација часа:	Уводни део: око 5 мин Главни део: Око 25 мин Завршни део: око 15 мин

	ТОК ЧАСА
УВОДНИ ДЕО ЧАСА	Мотивација за рад-певање Химне чувара природе Кратак разговор о годишњим добима. Истицање циља часа. Подела ученика у групе: септембар, октобар, новембар, децембар
ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА	Ученици раде у групама постављене задатке. (Прилози од 1 до 5). Од њих се тражи сарадња, договор, ненаметање сопственог мишљења, уважавање другова. Учитељ даје додатна објашњења и инструкције групама, ако за то има потребе. Прати рад ученика.
ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА	У завршном делу ученици презентују радове својих група. Остале групе пажљиво слушају и дају свој коментар на радове група. Завршни коментар даје учитељ. На крају часа попуњавају евалуационе листиће о данашњем часу што може помоћи учитељу да унапреди сопствени рад. / (Прилог бр.5)

ПРИЛОГ БР.1
Група- Септембар

 



1. Напишите 5 доказа да долази јесен.

1._______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________
4.______________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________

 2. Нацртајте воће које дозрева у јесен.

ПРИЛОГ БР.2

Група –Октобар

 

ПОПУНИТЕ ТАБЕЛУ:

Јесење време	Радови људи у јесен	Изглед дрвећа у јесен	Поврће које дозрева у јесен	Воће које дозрева у јесен	Јесења гардероба

 

ПРИЛОГ БР.3

Група-Новембар

 

 

 

1. Заокружи тачне одговоре:

Јесен почиње                        Јесење време је                        Људи у селу у јесен    

А) 21.септембра                  А)  сунчано и топло                 А) сеју баште и окопавају     

Б) 22.септембра                  Б) хладније и кишовито           Б) беру кукуруз, ору и сеју   

                                                                                                       пшеницу

 

В)23.септембра                   В) дува ветар и пада снег        В) орезују воће и крече стабла

2. Подвуци реченицу која описује јесен:

Напољу је топло и сунчано па се деца сунчају и купају у базену.

Дува јак ветар и права је мећава, па сви седе у кућама крај топлих пећи.

Напољу је облачно и пада киша, па људи свакодневно носе кишобране.

3. Повежи животињу са оним што ради у јесен:

МЕДВЕД                     САКУПЉА ОРАХЕ И ЛЕШНИКЕ

ВЕВЕРИЦА                 САКУПЉА КУКУРУЗ У СВОЈУ ЈАЗБИНУ

ЈАЗАВАЦ                    СПРЕМА СЕ ЗА ЗИМСКИ САН

 

ПРИЛОГ БР.4

Група ДЕЦЕМБАР

 

1.Обоји дрво које одговара изгледу дрвећа у децембру.

 

 

2. Обоји слике и испод сваке напиши којем би јесењем месецу одговарала:

 _____________________

 ____________________

 _______________

                                                                   ______________

 

 

 

3. Обоји слику сунца која одговара јесени: