У својој смеђој коси јесен носи-тематски дан

ОПШТИ ПОДАЦИ:

Школа:	ОШ ''Драгољуб Илић''
Место:	Драчић
Датум:	30. 10. 2009.
Разред:	3.
	Учитељица: Луција Тасић

СТРУЧНИ ПОДАЦИ О ЧАСУ:

Наставна тема:	''У својој смеђој коси јесен носи''
Предмети:	Српски језик, Математика, Природа и друштво, Ликовна култура у корелацији са музичком културом
Тип часа:	комбиновани:обрада, утврђивање, стваралаштво ,проширивање знања
Облик рада:	групни, индивидуални, фронтални
Наставне методе:	текстуална, метода писаних радова, метода практичних радова, амбијентална, илустративна, кооперативна, радионичарска, разговор, метда усменог излагања
Наставна средства:	презентација о јесени урађена  у Power Pointu, текст-Читанка, стиропор, темпере, широке четке,  наставни листићи са задацима за групе, аудио ЦД, радови ученика
Техничка помагала:	рачунар и пројектор
Специјални облик наставе:	интегративно учење
Временска артикулација часа:	Час траје 135  минута (односно три везана часа) Уводни час: 45 мин Главни део: 45минута Завршни део: 45 минута

Предмет	Тип часа	Претходна ситуација
Српски језик	Обрада градива	Домаћи задатак ученицима је био да прочитају Бајка о листу-Гроздана Олујић који се налази на 12. страни у Читанкама.
Математика	Утврђивање градива	До сада су деца научила мерне јединице, римске цифре и сабирање и одузимање троцифреног и једноцифреног броја, тако да ће задаци бити везани за то градиво.
Ликовна култура	Стваралаштво	На табли стиропора темперама да насликају јесен.
Природа и друштво	Утврђивање градива и проширивање знања.	Вертикална повезаност градива 1. 2. и 3. разреда.

ЦИЉ ЧАСА:  Обрадити, утврдити, проширити  стечена знања о јесени кроз добро осмишљене и вођене активности учитеља, кроз хоризонталну и вертикалну повезаност градива из различитих предмета. Свим предметима се посвећује иста пажња.

ЗАДАЦИ ЧАСА:

-  развијање љубави према природи, -  проширивање знања о јесени као годишњем добу, -     навикавање ученика на групни рад, -      сарадња међу децом, -      помоћ слабијим ученицима, -    развијање  креативности код деце,

ТОК ЧАСА:

Садржај рада:

-Певање песме ''Јесењи дан'' као мотивација за рад - презентација ''Јесен'' - ИСТИЦАЊЕ ЦИЉА ЧАСА -неко од ученика изражајно чита ''Бајка о листу,''Гроздане Олујић -кратак разговор о бајци, - подела деце у групе према афинитетима  и подела задужења -док деца раде пустити тиху музику –Јесен - Вивалди, и вокално инструменталне песме о јесени -надгледање рада у групама, ако је потребно давање додатних инструкција, упућивање и помоћ групама -презентовање радова група -запевајмо сложно сви за крај – Ст. Коруновић -Јесен -утисци о часу

ДЕО ЧАСА	САДРЖАЈ	ОБЛИК РАДА	НАСТАВНЕ МЕТОДЕ	НАСТАВНА СРЕДСТАВА
УВОДНИ ЧАС	-певање песме Јесењи дан -кратак разговор о јесени -Презентација Јесен која је тако направљена да ученици истовремено обнављају градиво и уче нове садржаје. Кроз лекцију која се обрађује има пуно питања тако да деца одговарајући на њих уче. Овај део ће у информатичком кабинету трајати око 30 мин. -Подела деце у групе према афинитетима: 1.Група за српски језик 2. Група за математику 3. Група за ликовно 4. Група за природу и друштво ИСТИЦАЊЕ ЦИЉА ЧАСА -објашњавање начина рада и подела задужења	ФРОНТАЛНИ	РАЗГОВОР, АМБИЈЕНТАЛНА	ЦД СА ПРЕЗЕНТАЦИЈОМ ''Јесен'', ТЕКСТ: ''Бајка олисту'' Гроздане Олујић

део ч.	САДРЖАЈ	облик р	наст, методе	наст. средст.
ГЛАВНИ ДЕО	-док деца раде пустити тиху музику –Јесен- Вивалди -надгледање рада у групама, ако је потребно давање додатних инструкција,упућивање и помоћ групама -подстицање деце на сарадњу -праћење рада	ГРУПНИ ОБЛИК РАДА	КООПЕРАТИВНА, АМБИЈЕНТАЛНА, РАДИОНИЧАРСКА, МЕТОДА ПРАКТИЧНИХ РАДОВА, МЕТОДА ПИСАНОИХ РАДОВА	текст-Читанка табла стиропора, темпере, ширпке четке, наставни листићи са задацима  за групе,

ДЕО ЧАСА	САДРЖАЈ	ОБЛИК РАДА	НАСТАВНЕ МЕТОДЕ	НАСТАВНА СРЕДСТАВА
ЗАВРШНИ ДЕО	-презентовање радова по групама -наставни листић са 1-2 питања како би се добила повратна информација о савладаном градиву -утисци ученика о часу	ИНДИВИДУАЛНИ и ФРОНТАЛНИ	УСМЕНО ИЗЛАГАЊЕ, РАЗГОВОР, ДЕМОНСТРАТИВНА	РАДОВИ УЧЕНИКА, АУДИО ЦД

Прилог бр 1.

Група за српски језик

Бајка о листу- Гроздана Олујић

1. Која два дрвета се помињу у бајци?_______________________________
2. Којој врсти дрвећа припада дрвеће из бајке? __________________________________
3. Шта лист јасена непрекидно понавља?_______________________________________
4. Како се лист јасена док је још зелен понаша према листу брезе?_________________________________________________________________________
5. Које људске особине би смо могли дати листу јасена?_________________________________________________________________________
6. Шта се на крају догађа са листом из приче? __________________________________________________________________________
7. На какве људе подсећа лист јасена? ___________________________________________________________________________
8. Да ли можеш да се присетиш ситуације када се неко од људи –деце понашао као лист јасена? Ако не можеш, замисли неку ситуацију па напиши. _________________________________________________________________________
9. Зашто се ветар лоповски шетао између грана, шта он намерава?_________________________________________________________________________
10. Како ће на крају завршити и други лист јасена?__________________________________________________________________________

11. Подвуците све именице у првом пасусу бајке.

      12. Напишите десет описних придева уз именицу Јесен.___________________________________________________________________________

ПРИЛОГ БР. 2

ГРУПА ЗА МАТЕМАТИКУ

1. Тата је наручио 1 тону угља. Камион је довезао 600кг. Колико још треба да довезе?___________________________________________________________________________________________________________________ 
2. Веверица је сакупила 260 лешника за зиму. Њена деца су појела 20 лешника. Колико је веверици остало?_____________________________________________________________________________________________________________________
3. Воћар је убрао 564кг јабука за зиму. Крушака је убрао 7кг више. Колико је убрао крушака?____________________________________________________________________________________________________________________
4. У јасеновој шуми посечено је 345 стабла за огрев. У буковој шуми посечено је 8 мање. Колико је стабала посечено у буковој шуми?______________________________________________________________________________________________________________________
5. Бака је оставила за своју децу 367кг купуса да кисели за зиму. Колико још треба да остави да би имала 370кг.______________________________________________________________________________________________________________________
6. Деда Марко је продао на пијаци 598 кг тек обраног кукуруза, а деда Миле за 5кг више. Колико је кукуруза продао деда Миле?______________________________________________________________________________________________________________________
7. Бака Мара је спремила за зиму 125кг крушака, а јабука 6 кг мање. Колико има крушака? Напиши тај задатак римским цифрама.____________________________________________________________________________________________________________________ 
8. Породица медведа спрема се за зиму. Тата Меда има 342 кг. Мама Мица је за 6 кг лакша од тате. Син Меца је 100кг лакши од тате.Колико кг има мама Мица? Колико килограма има син Меца?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9.  Чобанин тера велико стадо оваца да презиме у тору. Овнова има 867, а овчица  за 7 више. Колико има овчица?____________________________________________________________________________________________________________________
10. Потрудите се да и ви саставите један јесењи задатак.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прилог бр. 3

Група за природу и друштво

1. Када почиње и када се завршава јесен?________________________________________________________

     2. Између којих годишњих доба се налази јесен?

   ____________________________________________________________

     3. Који су јесењи месеци?

  ____________________________________________________________

     4.   Колико дана има јесен?                                        

 ____________________________________________________________

    5. Наброј шта све ''У својој смеђој коси јесен носи.''

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   6. Опиши промене у природи и јесење време у:

Октобру:_________________________________________________________________________________________________________________

Новембру:_________________________________________________________________________________________________________________

Децембру:_________________________________________________________________________________________________________________

   

     7. Заокружи појаве које су везане за јесен:

Иње, роса, дуга, слана, киша, снег, развигор, ветар, облаци, сунце

    8.  Наведи 5 доказа да је стигла јесен.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Које послове у селу људи обављају у јесен?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Напишите асоцијацију за јесен коју ће ваши другови решити. Асоцијација треба да садржи три ступца.

Прилог бр. 4

Група за ликовну културу

Материјал: Табла стиропора, темпере и широке четке.

Од добијеног материјала насликајте јесен.

Продукт рада групе за ликовну културу