''Опет креће пролеће''

ОПШТИ ПОДАЦИ:

Школа:	ОШ ''Драгољуб Илић'' Драчић
Место:	Жабари-издвојено одељење
Датум:	24. 04. 2008.
Разред:	1.
Учитељице:	Милена Страхинић и Луција Тасић

	СТРУЧНИ ПОДАЦИ О ЧАСУ:
Предмети, наставне јединице, тип часа:	Српски језик- Пролеће- Воја Царић Математика-Сабирање и одузимање дестица -Утврђивање градива Свет око нас-Пролеће-Утврђивање  Ликовна култура –Опет креће пролеће (комбинована техника) -Обрада и стваралаштво Сви часови су у корелацији са музичком културом. После два часа интегративне наставе ученици ће имати 2 часа физичког аспитања. Физичко васпитање-Штафетне игре-такмичење
Тип часа:	комбиновани:обрада, утврђивање, стваралаштво
Облик рада:	групни, индивидуални, фронтални
Наставне методе:	текстуална, метода писаних радова, метода практичних радова, амбијентална, илустративна, кооперативна, радионичарска, разговор, усмено излагање
Наставна средства:	текст-Читанка, картон, пресоване пролећне биљке, лепак, колаж папир, бојице по избору, наставни листићи са задацима за групе, аудио ЦД, радови ученика
Техничка помагала:	рачунар
Временска артикулација часа:	Час траје 90 минута Уводни део: 10 – 15 мин Главни део: 45минута Завршни део: око 30 минута
Садржај рада:	Мотивација за рад:слушање песме Ст. Коруновића- Пролеће; Уводни час је из српског језика: -Учитељ изражајно чита текст; Пролеће Опет креће пролеће с песмом кроз мој крај. Дође ласта, дође рода, зажубори бистра вода и полете змај. Топли дани сунчани, изменили свет. И гле свуда наоколо, где је било грање голо осуо се цвет. Вредне пчеле почеле да скупљају мед. Снега нема, зима није, бацили смо бунду, скије- лоптин сад је ред.  Воја Царић Кратак разговор о песми. 1.Како пролеће у песми стиже у песников крај? 2. Зашто песник каже да пролеће долази с песмом? 3. Које птице прве долазе и најављују долазак пролећа? 4. Каква је вода у песми? 6. Шта још вода може да ради? 7.Шта деца воле да праве у пролеће? 8. Како су топли дани изменили природу? 9. Које је пролећно цвеће? 10. Зашто је дошао ред на лопту? - Објашњавање начина рада ; -Подела деце у групе и подела задужења; -ИСТИЦАЊЕ ЦИЉА ТЕМАТСКОГ ДАНА Обрада песме Пролеће из српског језика, кроз интеграцију сродних садржаја из математике, света око нас, музичке и ликовне културе. -Док деца раде пустити тиху музику – (Пролеће- Вивалди, Лабудово језеро- Чехов); -Надгледање рада у групама, ако је потребно давање додатних инструкција, упућивање и помоћ групама; -Презентовање радова по групама; -Запевајмо сложно сви за крај – Висибаба, -Утисци деце о часу;

ПРИЛОГ БР.1

ГРУПА ЗА СРПСКИ ЈЕЗИК

1.Од датих слова саставите  речи:

Ћ Е О П Л Р Е _________________

А А Б Б С В И И ___________________

В Н И А Р Ч Ј А Г О Е  ____________________

2.Од датих речи саставите реченице:

Пролеће у крај стиже мој._______________________________________

Селице су птице ласте. _________________________________________

У бари рода једној на стоји нози._________________________________

3.Ако правилно решите укрштеницу у првим пољима усправно добићете назив једног годишњег доба:

1. Пољана (краће)

2. Женско име, а може бити и име цвета(бела….)

3. Из њега пада киша

4. Једно годишње доба

5. Женско име (Емилија краће)

6.Врста птице

7. Женско име

1.
2.
3.
4.
5.
6.		к
7.	м		н

4. Спојите име са одговарајућом радњом.

Пчелица          цвета

Лептир           сија

Цвеће              зуји

Сунце              лети

5.Напишите две реченице о пролећу.

_________________________________________________________________________________

ПРИЛОГ БР. 2

ГРУПА ЗА МАТЕМАТИКУ

  Решите задатке. На првој линије је решење, на другој одговор.

Одговоре пишите пуним реченицама!

Договарјте се о раду у групи!

1. Бере меда јагоде, у шарену корпицу, да нахрани дечицу и дебелу женицу. Набрао је меда 80 јагода. Уморио се, сео на пањ и почео да се слади. Када је кући дошао, 60 је остало. Колико је појео?____________________________________________________Одговор:____________________________________________

2.     2. Лети бумбар изнад траве. Зуји, зуји броји мраве. Било их је 50. У травицу, под гљивицу, сакрило се 10. Колико ће мрава бумбар да изброји?

___________________________________________________

  Одговор:_________________________________________

3. Родиле су младе мајске трешње. На једној трешњи има 40 зрелих плодова, а на другој 30. Колико укупно има трешања____________________________________________________Одговор:________________________________________________

4. Дечаци и девојчице плету венац од белих рада. Дечаци су набрали 30 цветова, а девојчице 50. Колико је укупно цветова у том венчићу?

__________________________________________________

Одговор:__________________________________________

5. У корпи је било 60 јагода. Мама је дала 30 јагода деци, а 10 је она појела. Колико је јагода остало?

_________________________________________________________

Одговор:______________________________________________

6. На цвет једне јабуке слетело је 40 пчела. Долетело је још 30, а затим још 20. Колико је пчела на ту јабуку слетело?

_________________________________________________________

Одговор: ________________________________________________

7. У ливадици расту љубичице. Има и плавих и белих. Плавих је било 60. Колико је белих ако знамо да има укупно 90 љубичица?

_______________________________________________________

Одговор:_______________________________________________

ПРИЛОГ БР. 3

ГРУПА ЗА СВЕТ ОКО НАС

На постављена питања одговарајте пуном реченицом!

Договарајте се о раду у групи!

1. Набројте  годишња доба:

    __________________ _____________  _____________ _____________

 2. У горе наведеном задатку заокружи годишње доба које је сада:

3. Шта ради сунце у пролеће?

____________________________________________________________

4. Које су биљке весници пролећа?

_________________________________________________________

5. Наброј птице веснике пролећа:

________________________________________________________

6. Како се одевамо у пролеће?

Дечаци:__________________________________________________

Девојчице: _______________________________________________

7. Које су ваше пролећне игре?

_____________________________________________________________

ПРИЛОГ БР. 5

Група за Ликовну културу

Задатак:

Од постојећег материјала: пресоване пролећне биљке, лепак, картон, колаж папир, темпере, водене боје, направите слику пролећа.

Техника је комбинована: сецкање, лепљење, цртање, бојење.

Свако у групи треба нешто да уради.

Сарађујте и стварајте!

                                                     Продукт рада групе за ликовну културу

ФИЗИЧКО ВАСПИТАЊЕ

ШТАФЕТНЕ ИГРЕ

            У ових 5 штафетних игара такмичиће се две екипе од 10 такмичара. Побеђује она екипа која игру правилно и најбрже заврши.

1.Постављање и сакупљање флаша

   Први играч трчи из почетне позиције са 5 пластичних флаша и поставља једну по једну на обележена места на одређеном растојању. Враћа се празних руку назад. Следећи их сакупља и доноси трећем који их поново поставља.

2. Простиремо веш

    Између статива гола је канап са штипаљкама. Први играч трчи са три крпе, простире их на сушило и враћа се. Додирне другог играча који отрчи, покупи веш и донесе следећи.

3. Додирни лоптом стативу

            Први играч трчи носећи лопту у рукама. Лоптом додирне стативу и враћа се, предаје је другом играчу, који то исто чини.

4.Сакупљамо празне флашице

   Мале пластичне флашице су у корпи у рукама првог играча. Тако натоварен, трчи до гола где је окачена празна корпа. Вади једну по једну флашицу, оставља их и враћа се с празном корпом коју предаје другом играчу. Он трчи да их покупи, враћа пуну корпу следећем играчи и тако редом.

5. Трчање у џаку

            Сви учесници су распоређени на раздаљини од 2м. Први улази у платнени џак, скаче до другог, излази а други улази и скаче до трећег и редом до задњег.